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Jul 16, 2023

Mobbing in der Kindheit kann das Gehirn schädigen

Gepostet am 6. Juni 2023

Gepostet am 6. Juni 2023 | Rezensiert von Abigail Fagan

Dr. Tracy Vaillancourt und Dr. Iryna Palamarchuk führten eine Metaanalyse der letzten 25 Forschungsjahre durch und führten akademische Forscher zu den Auswirkungen von Mobbing in der Kindheit auf das Gehirn durch. Sie ordneten ihre eigenen Erkenntnisse zur Mobbing-Viktimisierung in einen größeren Zusammenhang mit dem, was andere Forscher über die Auswirkungen von toxischem Stress auf die Gehirnentwicklung von Kindern herausgefunden haben. Ihr ausführlicher Überblick über Stresspsychopathologie ist eine äußerst wichtige Lektüre für alle, die mit Kindern arbeiten: medizinisches Personal, Eltern, Lehrer, Trainer, Sozialarbeiter, Fachkräfte für psychische Gesundheit, Berater und Ersthelfer.

Ihr Überblick zeigt, dass Kinder, die Opfer von Mobbing sind, aufgrund der negativen Wirkung von Mobbing auf bestimmte Gehirnregionen eine Sensibilität für Gesichtsausdrücke, ein schlechtes kognitives Denken und eine allgemeine Belastung entwickeln können, die sich auf das Verhalten und die Emotionsregulation auswirkt. Der Schaden, der ihrem Gehirn zugefügt wird, kann dazu führen, dass sie ein überraschtes Gesicht fälschlicherweise als wütend interpretieren, Schwierigkeiten beim Lernen in der Schule haben, mutlos oder trotzig handeln und emotional in Form von Depressionen, Angstzuständen oder unkontrollierter Wut leiden.

Vaillancourt und Palamarchuks zusammenfassende Aussage zu dem, was sie in ihren eigenen und umfangreichen Untersuchungen anderer Experten herausgefunden haben, lautet: „Ziele von Mobbing-Viktimisierung leiden unter chronischem emotionalem Stress, der ihre geistige Gesundheit beeinträchtigt und zu anhaltenden körperlichen und sozialen Funktionsstörungen sowie zu Armut führt.“ akademische Leistung.“ Angesichts der Tatsache, dass es den entwickelten Ländern nicht gelingt, Mobbing in der Kindheit zu stoppen, sollte diese auf einer wissenschaftlichen Studie basierende Zusammenfassung einen Wandel herbeiführen.

Während Kinder aufgrund der neuronalen Entwicklung anfälliger für Mobbing sind, spüren Erwachsene, die Opfer von Mobbing am Arbeitsplatz geworden sind, sofort das Elend der ständigen emotionalen Belastung; viele leiden unter psychischen Schäden; Sie versäumen häufig die Arbeit oder müssen Urlaub nehmen, weil sie aufgrund von Mobbing geistig oder körperlich krank sind. und sie erbringen auf ihren jeweiligen Positionen nicht ihre besten Leistungen. Sie haben schlechte Leistungsindikatoren und sind nicht in der Lage, ihr Potenzial auszuschöpfen.

Umfangreiche Untersuchungen zeigen, dass die Viktimisierung durch Mobbing die „emotionale Verarbeitung“ stört, was zu „psychiatrischen Störungen“ führen kann. Die Opfer leiden unter intensiven Reaktionen auf soziale Ausgrenzung. Sie können schwere „soziale Angstzustände bei Jugendlichen“ entwickeln. Vor allem Mädchen reagieren auf Mobbing mit einem „schlechten sozialen Selbstwertgefühl“. Sie werden durch negative, aufdringliche Erinnerungen unterbrochen, die zu „psychiatrischen Funktionsstörungen wie einer sozialen Angststörung“ führen können. Bei den Opfern ist der Spiegel des Stresshormons Cortisol wiederholt erhöht, was sowohl dem Gehirn als auch dem Körper schaden kann.

Vaillancourt und Palamarchuk gehen davon aus, dass Kinder, die aufgrund von Mobbing Symptome einer Depression und einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTSD) haben, tatsächlich Symptome „neurophysiologischer Veränderungen“ zeigen, die Forscher auch bei misshandelten Kindern feststellen. Was passiert im Gehirn? Ob durch Mobbing oder Missbrauch, die Gehirne dieser kindlichen Opfer haben die Neurogenese unterdrückt. Sie haben nämlich Schwierigkeiten, neue Gehirnzellen hervorzubringen, die für die allgemeine Gesundheit wichtig sind. Sie haben eine „stressbedingte verzögerte Myelinisierung“. Mit anderen Worten: Der Fettisolator, der die Axone umhüllt, wird durch toxischen Stress verzögert. Myelin ist wichtig für die Entwicklung von Fähigkeiten, Wissen und Talent. Schließlich erleiden sie auch einen verzerrten Zelltod im Gehirn, der wiederum die gesunde Gehirnfunktion beeinträchtigt.

Heutzutage besteht bei Kindern ein erhebliches Risiko für psychische Störungen. Sie leiden in einem noch nie dagewesenen Ausmaß an Angstzuständen, Depressionen, posttraumatischen Belastungsstörungen und Selbstmord. Die Hirnforschung kann Kindern, Jugendlichen und denen, die mit ihnen arbeiten, helfen zu verstehen, wie wichtig es ist, Mobbing zu verhindern, sich vor Mobbing zu schützen und den Schaden zu reparieren, der im Gehirn entsteht, wenn Mobbing stattgefunden hat.

Schritt eins

Wir müssen auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse handeln. Während der Gesetzgeber nur langsam wirksame Veränderungen herbeiführt, können wir mit organisatorischen Veränderungen beginnen: Stellen Sie sicher, dass Führungskräfte informiert und proaktiv sind, denn die Wissenschaft ist klar, dass alle Formen von Mobbing und Missbrauch dem Gehirn und damit der körperlichen und geistigen Gesundheit ernsthaften Schaden zufügen können.

Schulleiter, Personalleiter, Psychiater, Leiter der Sozialarbeit, Chefärzte, Chefs am Arbeitsplatz, alle in Führungspositionen müssen den erheblichen Schaden verstehen, der dem Gehirn durch Mobbing zugefügt wird, und handeln, um die Menschen in ihrer Obhut zu schützen. vor allem Kinder. Wenn sie ihre Leute vor Feuer schützen, müssen sie sie auch vor Mobbing schützen, und zwar mit so viel Liebe zum Detail und professionellem Input wie möglich.

Schritt zwei

Bringen Sie Kindern und Jugendlichen bei, dass Mobbing sehr schädlich für ihr Gehirn ist und vermieden werden sollte, genauso wie sie traumatische Hirnverletzungen vermeiden würden. Sie können zwar keinen Helm tragen, der sie vor Schlägen auf das Gehirn schützt, aber sie können sich das Wissen über die toxischen Auswirkungen aller Formen von Mobbing und Missbrauch zunutze machen. Sie müssen gut darüber informiert sein, wie sie Meldung erstatten und wie sie die Intervention von Erwachsenen in Anspruch nehmen können. Schon in jungen Jahren können Kinder lernen, ihr Gehirn durch Zeichnungen und mit zunehmendem Alter durch Fotos und Videos sichtbar zu machen.

Kinder können die verschiedenen Regionen des Gehirns kennenlernen, die durch Mobbing besonders schädlich betroffen sind, und ein Vokabular entwickeln, um den Schaden, der ihrem sich entwickelnden Gehirn durch Mobbing zugefügt wird, genau zu beschreiben. Wenn Schulen und Sportprogramme nicht die Sicherheit und Gesundheit des Gehirns lehren und dabei den Schwerpunkt auf die Giftigkeit von Mobbing legen, müssen Eltern dies auf die Liste der lebenswichtigen Erkenntnisse für ihre Kinder setzen.

Schritt drei

So sehr Mobbing das Gehirn schädigt, gibt es auch umfangreiche Studien darüber, wie der angerichtete Schaden wiedergutgemacht werden kann. Zielpersonen können evidenzbasierte Interventionen erlernen, die das Gehirn dabei unterstützen, sich gegen Mobbing zu wehren und sich davon zu erholen: Dr. Stan Rodskis achtsame „Färbung“, Dr Die Theorie der konstruierten Emotionen sind allesamt wirksame Praktiken.

Verweise

Palamarchuk, I. & Vaillancourt, T. (2022). „Integrative Gehirndynamik bei der Viktimisierung von Mobbing im Kindesalter.“ Grenzen der integrativen Neurowissenschaft 16: 1-24.